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幼儿园大班教案

时间：2026-05-13 04:30:37 晓怡阅读全文下载本文

【精华】幼儿园大班教案6篇

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案篇1

活动目标：

1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。

2、品尝坚果，懂得与同伴分享。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

各种坚果实物、坚果PPT、游戏图片。

活动过程：

一、游戏“猜一猜”导入活动。

今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装的是什么吗?谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、开心果)

幼儿摸坚果，说一说摸上去是什么感觉?它的壳怎么样?

二、品尝坚果。

1、提问：你们吃过这些吗?

2、每人选一个坚果品尝。

谈话：你吃的是什么?吃起来怎么样?

师总结：坚果是植物的一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的'种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的果仁香香的，里面油。

三、幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果?

四、欣赏PPT，了解坚果的作用。

1、观看PPT，了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等几种常见坚果对人体的作用。

2、师：认识了这么多的坚果，你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢?

3、小结：多吃坚果有美容补脑、还可以防止衰老、补充微量元素等好处，不过小朋友也不能贪吃，避免营养过剩引起发胖。

五、游戏《我是谁》

游戏规则：教师发各种果实(有坚果、有水果、还有其他干果)的图片(课前打印备好)，幼儿选择一种贴在胸前。幼儿分2组传球，音乐停则停止传球，球在手里的小朋友就介绍自己的图片!例如：我是核桃，核桃是坚果!

活动反思：

每逢过年过节，孩子们都会吃到各种各样的坚果，但有的孩子只知道坚果很好吃，但不知道它们叫什么名字，有什么营养，为此我们教师开展了一节有关坚果的教学活动，孩子们通过活动摸摸、尝尝等活动，不仅知道了其名称，还知道了各种坚果的营养，瞧，他们吃的过开心啊！

幼儿园大班教案篇2

科学：神奇的小细管

目标：

1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

大班科学优秀教案《神奇的小细管》

准备：

1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。

3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。

4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的`萝卜，生菜等）

过程：

一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？

鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

3、想一想：还有哪些东西能吸水？

（那植物能不能吸水呢？）

二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。

4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）

弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。

5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？

小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。

三、想一想，玩一玩

1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？

引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？

2、幼儿操作，将纸树变成彩树。

四、结束。

幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。

活动反思：

根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。

2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。

3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

经验准备：幼儿已学会折小船。

物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。

活动过程：

一、出示纸船、引出课题。

今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船？

二、猜测小船开的'时间。

1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长？哪种小船在水里开的时间短？

2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。

三、幼儿操作，探索小船在水里的时间

1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。

2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。

3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去？哪只后沉下去？为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间？（纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）

四、不会沉的纸船。

1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢？

2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。

五、生活联系。

生活中我们也有很多不会湿的纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过？

我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。一次性的杯子，用来装水。宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。可见不同的纸有不同的用处。

活动反思：

本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。通过纸船在水里的实验来突破重点。难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。对于幼儿经验已有了一定的铺垫。在认识的基础上来让幼儿知道纸张还有吸水性不同的特性，同时实验观察幼儿能一目了然的明白这一特性。在这个活动中幼儿跟着教师的思路，。幼儿的兴趣点较浓厚，环节层层递进。但由于幼儿对于蜡在生活中的经验不足，在最后环节幼儿并不能完全理解蜡不吸水的特性。需要再今后的日常生活中进一步延伸，进一步丰富幼儿的经验。

幼儿园大班教案篇4

活动目标：

1.初步理解故事的内容，理解分别是什么。

2.大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。

3.体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。

活动准备：

课件《分别是什么》。

活动过程：

一、引出课题。

小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了?它为什么哭，我们一起来听听。

二、分段欣赏故事，理解故事大概内容。

1.播放课件第一段，欣赏完提问：

①拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩?

②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?

③老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

④讨论：你觉得分别是什么?如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样?

2.播放课件第二段，提问：

①鸭嘴兽老师说分别是什么?

②你觉得很久很久代表多长时间呢?

3.播放课件第三段，提问：

①老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的?

②放学后，拉比对妈妈说了什么?③拉比对棒棒虎说了什么话?

三、完整欣赏故事，进一步理解分别的情感，大胆交流不忘记朋友的办法。

1.欣赏课件故事欣赏，进一步感受故事中分别的情感。

2.你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?

四、我会记住你。

1.播放课件我会记住你。

讨论：图片中的小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?

2.我怎么样才能不忘记朋友。

引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的.时光。

3.我怎样才能不被别人忘记?知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目：对好朋友说一句分别的话等。

五、教师。

1.引导幼儿对老师与小朋友说说分别时的心里话，鼓励幼儿大胆表述。

2.孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。我相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、帮助幼儿具备初步的时间观念，教育幼儿要珍惜时间。

2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。

活动准备：

1、活动前请幼儿在家搜集和数字12相关的事物：如每年有12个月、12生肖、12路公交车、白天12个小时、夜晚12个小时、钟表上有表示时间的数字1——12等。

2、准备1——12的数字卡片若干套。制作钟表的卡纸若干。

活动过程：

引导幼儿讨论和数字12有关的事物，如每年有12个月、12生肖、钟表上有表示时间的数字1——12等。引出主题：复习认识整点，学习认识半点。（昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏，小朋友还记得吗？张杰说“不见不散对吧！”提问一个问题、、、、、、小朋友说得。王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好？我做了一些钟表还没有做完，大家帮我好吗？

1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针。（在每一个表针和钟表上都有一个小眼，请你们用铁丝穿上，再用橡皮泥固定住，一个钟表就完成了。）在操作中感知表示整点时的特点：分针指到12，时针指到相应的数字。如3点就是时针指到3，分针不变。（我知道小朋友都认识整点，我来说小朋友来做好不好？7点小朋友就起床，没有睡懒觉的；8点我们就开始吃早饭了；9点我们要喝水；11点是我们在院子里做运动等。）

2、认识半点：半点的特点是分针指到6，时针指到相应的两个数字之间。如8点半就是时针指到8和9中间，分针指到6点。请幼儿在操作中感知。（有的小朋友说6点半就会起床，半点应该如何表示？看王老师，分针就像一个小孩跑得比较快，时针像一个老爷爷跑得比较慢。分针这个小孩跑一圈，时针老爷爷才走一个格表示一个小时。那半个小时就是半点，就应该是小孩跑到一圈的一半的时候，这就是半点。如3点半，示范给幼儿看。）

3、老师简单讲述分针走一圈，时针走一格的规律。

4、和幼儿分两组做游戏。13个幼儿和一个老师一组，其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表，一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈。中间幼儿听到老师的`口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好。配合老师站到12点。指导老师在做游戏时说：“钟表钟表滴滴答，小朋友们听准它。现在是上午8点啦。”幼儿就根据老师说的8点找到表示8点的幼儿面前站好，8点的幼儿再出来做游戏，依次进行。半点时的特点是：刘老师和解老师做分针分别指到6点，中间的幼儿根据老师的指令站到两个数字之间。如3点半就是分针指到6点，时针指到3和4之间。指导老师说：时针时针转呀转，一转转到3点半。

5、简单教育幼儿要珍惜时间，时间不等人。结束活动。