幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案15篇[经典]

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

2、初步感受两个部分之间互换的关系。

3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。

活动准备

1、经验准备：幼儿学过6以内各数的组成。

2、物质准备：

——教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。

——学具：《幼儿用书》(p6页)幼儿人手一支笔;剪下《幼儿用书》(p19、20页)，双色圆片片;小篓子若干，内放数量为7或8的'双色圆形片片，记录纸，笔。

活动过程

1、快乐圆点怎样涂?

——教师：许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7。

——教师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。

——请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿

涂一色后用两种方法记录，如

7　　　　7

∧　　　　∧

16　　　61

——教师再出示8的圆圈操作单，请幼儿观察总数是几。

——引导幼儿猜测：把8分成不同的两份，可能有几种分法?鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。

2、小组操作活动

——涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成7的分合式。

——连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。

——翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。

3、活动评价

——请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法，8分成不同的两份有7种分法。

——展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同?并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。

活动目标

1. 初步认识人民币，知道人民币的面值。

2. 学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

3. 有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。

活动准备

1.课件-动画片：这条短裙多少钱

2.ppt课件：认识人民币

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、导入

1.观看动画片：这条短裙多少钱

小朋友，你们在动画片里看到了什么？

你们想买漂亮的短裙吗？

用什么才能买到这些东西吗？

2.你们想不想自己学着到商店里去买呢？

想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。

二、展开

课件演示：人民币

1. 区分硬币和纸币

（1）请小朋看看这些钱有什么不一样？

（2）圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的`叫纸币。

2. 认识钱币的面值

（1）观察硬币的不同

请幼儿观察1元、5角、……的硬币，说说它们有什么不同？

教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。

（2）认识硬币的面值

幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。

教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值硬币。

（3）认识纸币的面值

请幼儿观察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的纸币面值的颜色，图案，大小的不同。

3.玩购物游戏，学习基本的购物常识

玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，

幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。

游戏可变换角色进行。可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。

4.教师讲评

（1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？

（2）买东西剩的钱该怎么办？

（3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。

三、结束

1、再次播放课件，供幼儿比较，认识不同面值的人民币。

2、教育幼儿要爱护人民币。

活动目标

在实物操作的基础上，初步了解4的分解组合。在数学活动中积极动手操作。

活动准备

每位幼儿4张画有1个桃子的卡片、2个椭圆形的卡片，1套1?4的数字卡片其子若干（每3位幼儿4枚棋子）。

活动过程

分析问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。

教师讲述问题情境“小熊请客”。

今天，小熊邀请小猴来玩，他买了4个又红又大的桃子招待小猴。小熊把桃子洗得干干净净，又准备了两个盘子摆放桃子。小熊要把桃子分放在两个盘子里，有几种分法？

帮小熊分桃子，了解4的分解组合。

每位幼儿4张桃子卡片，两个椭圆形的卡片当盘子，引导幼儿把桃子卡片分成两部分，分别摆放在两个盘子里，数一数每个盘子里有几个桃子？把两个盘子里的桃子合起来，共有多少个桃子？如左侧盘子中摆上1个桃子，右侧盘子中应该摆放3个桃子，合起来是4个桃子。

引导幼儿交流操作结果，看看周围小朋友和自己分的`有什么不一样。讨论：4个桃子分放在两个盘子里，有几种不同的分法？

教师将幼儿摆放的结果边讨论边以实物卡片的形式粘贴在黑板上。

4个桃子

3个桃子1个桃子

2个桃子2个桃子

1个桃子3个桃子

引导幼儿发现，4个桃子分放在两个盘子里，有三种不同的分法，每一种分法两个盘子里桃子的数量，合起来都是4。

通过游戏进一步了解4的分解与组合。

游戏“分棋子”，练习 ……此处隐藏7344个字……灯2，出示小猫、小狗家的两座房子。

指导语：灰兔、胖猪、羊羊家贴了漂亮墙砖的事在动物新村传开了，大家都想请维尼来帮忙，这次维尼会帮小猫、小狗运来什么样的砖头呢？（动画点击：出现4个小正方形、4个小三角形）

2、指导语：看到四个小图形，动物们犯了难，小朋友来试试看，能不能拼到正方形的白墙上去？（幼儿在作业单上操作探索）

3、投影仪打出“大房子图”，提供众多对应图形，让孩子上前展示探索的结果。

4、指导语：看来4个小正方形和4个小三角形是可以拼到大正方形墙上的，我们赶紧把这个秘密告诉小猫和小狗吧！（操作幻灯2，将图形拼贴完整）

四、感知大小组合的图形与大正方形间的关系

1、指导语：看到动物们的新家这么漂亮，维尼和他的好朋友皮杰马上回到了百亩森林，决定把他们住的房子也重新打扮一下。（播放幻灯3，请幼儿猜猜两座房子分别是谁住的，然后点击跳动头像，增加孩子们的参与兴趣。）

2、点击幻灯3，出示维尼搬来的三块墙砖：红色长方形、黑色正方形和紫色正方形，提问：三块墙砖也可以拼到正方形的墙上吗？（幼儿自我探索拼摆）

3、请幼儿上前，在投影仪上展示自己拼摆的结果。

4、继续播放幻灯3，演示维尼是如何拼的，并请幼儿指出维尼的拼摆错误。（提醒幼儿拼摆的时候，不能让墙砖贴到白墙外面。要边对边、角对角。）

5、教师小结：维尼的家用一个高高的长方形，2个小小的正方形墙砖打扮，其实用大图形和小图形组合，还有很多其他的.贴法呢，

（说明：幻灯3中，皮杰的房子没有进行墙砖装饰，留白的原因是启发幼儿发挥想象和创造，进行不同的创意拼搭。）

五、探索多种贴墙砖的方法，体验拼图的乐趣

1、指导语：皮杰也想来贴墙砖，还有维尼家族的其他成员，他们房子的白墙都要装修，那我们一起来帮帮忙吧！

（请幼儿取出皮杰和维尼成员的立体贴，将动物头像贴在作业单的房顶上，代表各个动物的家。）

2、指导语：老师有个要求，每个动物的房子贴的方法都要不一样，如果墙砖都一样的话，他们该找不着自己的家了！

3、幼儿操作，教师巡回指导观察，个别幼儿可能还会重叠，可单独纠正，引导孩子想出多种办法，拼摆完成后用固体胶粘牢。

4、介绍交流自己贴墙砖的方法。

【活动目标】

1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。

2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。

【活动准备】

物质准备：

1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。

2、课件、《幼儿画册》。

知识准备：能够说出不同事物的特点。

【重点与难点】

重点：通过比较，大胆表达自己的想法。

难点：能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。

【活动过程】

　一、谈话导入，引起兴趣。

师：小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友，来看看都有谁？

二、播放课件，观察比较。

1、师：大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗？幼儿回答。我们的腿也有粗细吗？我们教室还有什么东西也有粗细的'？

小结：原来有的东西粗一点，有的东西细一点。

2、师：老师还有一张照片，请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样？（）幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？

小结：原来有的东西宽宽的，有的东西是窄窄的。

三、组织操作，比比说说。

1、师：现在老是要给小朋友们每人发张操作纸，上面有几张图片，请小朋友们仔细观察图片，找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西，用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。

2、巡回指导，个别展示并讲评。

3、师：都完成了吗？老师挑选了几张小朋友们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。

4、师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。

四、结束活动。

刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。

（一）活动目标：

1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。

2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。

3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。

（二）活动准备：

1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。

2.材料准备;男孩,女孩的.头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干，花朵图片。花瓶若干。

（三）活动过程：

1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。

（1）小朋友们，今天我们要来分糖果，如果请你们把3颗糖果分给弟弟和妹,可以怎么分呢?有几种不同的分法呢？

（2）你分好了吗？3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。

2.学习用数字和分合号记录分合结果。

（1）引导幼儿认识分合号。

引导语:怎么记录刚才的两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧，幼儿一起读"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”

3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。

（1）以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。

引导语:这里有4块饼干，请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢？有几种分法？请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来.

（2）幼儿操作并记录,教师观察指导。

（3）分享交流

引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个？你们分好了吗? 我们一起来说一说吧

（4）小结：原来4可以分成1和3、2和2、3和1。

1和3. 2和2.3和1合起来都是4.你们队了吗？

4.练习操作活动,学习5的组成与分解.

（1）小猫咪送给我们许多的花，请把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一样,看看有几种不同的分法,把结果用分和号表示出来。

（2）师幼分享交流。

引导语:有几种不同的分法?请你来说一说。

（3）小结: 原来5有4种分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分对了吗？掌声鼓励一下自己吧。